NL|BE
Volg ons op | Linked in twitter twitter Linked in groups
 
GEDENKWAARDIGE ONTMOETINGEN... ...in een bijzondere omgeving
...in een bijzondere omgeving
GEDENKWAARDIGE ONTMOETINGEN...
 
MEESTERSCHAP... ...is meer dan vakmanschap
...is meer dan vakmanschap
MEESTERSCHAP...
 
WIE NAAR BUITEN KIJKT, DROOMT wie naar binnen kijkt, ontwaakt
wie naar binnen kijkt, ontwaakt
WIE NAAR BUITEN KIJKT, DROOMT
 

Als je het mij vraagt...

Studenten aan het woord Studenten aan het woord Jacqueline, Joeri, Pierre en Joko
...vertellen: waarom hebben ze gekozen voor een opleiding tot coach bij het Europees Instituut en wat zijn hun ervaringen?
Lees meer
Joko, Joeri, Jacqueline en Pierre vertellen: waarom hebben ze gekozen voor het Europees Instituut en wat zijn hun ervaringen?

Denk in mogelijkheden Denk in mogelijkheden Marcel Herwegh
Emotie wel of niet zichtbaar bij e-coaching?
Lees meer
Denk in mogelijheden!
Marcel Herwegh


Marcel Herwegh is coach & trainer en daarnaast begeleidt hij e-coaches. Zijn interesse in e-coaching ontstond toen hij Alexander Waringa en Anne Ribbers voor het eerst ontmoette in het kader van hun onderzoek vanuit de Universiteit van Tilburg en zij hem vroegen managers bij de organisatie waar hij werkte, te gaan e-coachen. Ook Marcel was in het begin, zoals veel coaches, sceptisch over e-coaching. Inmiddels zet hij e-coaching regelmatig in, ook als aanvulling op face to face-gesprekken, altijd afhankelijk van de behoefte van de coachee.

‘Ik ontmoette Alexander en Anne bij ING waar ik toen werkzaam was. Zij vroegen mij in het kader van hun onderzoek of het mogelijk was om managers te gaan e-coachen. Ik stond niet te springen. Ik had eerder meegedaan als coachee aan een pilottraject e-coaching en was daar niet enthousiast over. Dat ging over ‘sturen’ en niet over gevoel. E-coaching moet wel over coaching gaan. Vandaar mijn scepsis. Naar aanleiding van de gesprekken met Alexander en Anne bleek dat zij een heldere en fundamentele aanpak van e-coaching voor ogen hadden. Ik ben me opnieuw gaan verdiepen in e-coaching via hun eCoachPro methodiek. Toen werd ik enthousiast. Ik zag de voordelen en merkte dat je echt aan het coachen bent. Je communicatie wordt scherper, je leert beter tussen de regels te lezen. In een paar zinnen omschrijf je waar je anders soms een heel gesprek over doet.’

Emotie wel of niet zichtbaar?
‘De scepsis van veel coaches gaat over het feit dat je de coachee niet ziet, dat je veel zou missen, dat je emoties zou missen. Maar vergis je niet wat je uit een mail kunt halen. Wat denk je van een mail waarin de tekst in hoofdletters is geschreven zonder interpunctie. Dat is emotie. Er wordt te vaak in beperkingen gedacht en niet in mogelijkheden; mogelijkheden voor jezelf als coach maar zeker ook voor je coachee.’

‘Er zijn twee dingen belangrijk; coachende- en taalvaardigheden. Dat je over coachende vaardigheden moet beschikken spreekt voor zich. Daarnaast moet je er interesse in hebben om dat wat je doet op te schrijven. Je hoeft geen roman te kunnen schrijven, het is juist belangrijk dat je in een paar zinnen de kern kunt raken.’

Keuzes maken
‘In het begin lopen coaches er vaak tegenaan dat ze op alle punten uit de mail van een coachee willen reageren. Dat doe je bij een face to face gesprek ook niet. Je pakt er 1 of 2 elementen uit en reageert daarop. Het ABC-model dat ook gebruikt wordt in de Specialisatie e-Coaching helpt je om dicht bij de doelstellingen van de coachee te blijven.’

‘E-coachen kost je in het begin wat meer tijd. De coachomgeving is nieuw, hoe schrijf je het op, wat zet je in etc. Coachen is keuzes maken, dat valt bij e-coaching wat meer op. In het begin is het soms moeilijk om te kiezen waar je mee aan de slag zult gaan. Eigenlijk kun je alle methoden en technieken bij e-coaching inzetten. Wat mij betreft zijn er twee uitzonderingen: provocatief coachen en lichaamsgerichte oefeningen gaan niet goed samen met e-coaching.’

‘Het maken van afspraken over wanneer je online gaat, is ook belangrijk. Je moet er rekening mee houden dat coachees 24 uur per dag hun vraag kunnen mailen. Je kunt daar niet direct op reageren. Daar maak je afspraken over, bijvoorbeeld dat je 3 middagen in de week online gaat.’

Zorg voor een beveiligde omgeving
‘Werken via een beveiligde omgeving is van belang. Ik werk via CoachCampus. Het is een prettige, gebruikersvriendelijke omgeving. Je moet vertrouwelijkheid kunnen garanderen. Als je bijvoorbeeld een manager coacht via e-coaching wil je toch niet dat zijn/haar secretaresse meeleest of dat de IT-afdeling eventueel de mails ziet. En vergeet ook niet dat zoekmachines inhoud van mails screenen. Een beveiligde omgeving is dus echt een must.’

Face to face of e-coaching?
‘Afhankelijk van de behoefte van de coachee zet ik face to face coaching, e-coaching of een combinatie van beide in. E-coaching is niet voor iedereen geschikt; bijvoorbeeld als je niet van schrijven houdt, of slecht met computers kunt omgaan.
‘Door alles op te schrijven, vormt de coachee een logboek. Hij/zij kan alle ‘gesprekken’ teruglezen ook na het coachtraject. Een bijkomend voordeel van e-coaching.’ ‘Afhankelijk van de behoefte van de coachee zet ik face to face coaching, e-coaching of een combinatie van beide in.
Kort op de bal spelen Kort op de bal spelen Rita Vanelderen
'Groot voordeel van e-coaching is het frequente contact tussen coach en coachee.'
Lees meer

Kort op de bal spelen Rita Vanelderen

Kort op de bal spelen

‘Groot voordeel van e-coaching is het zeer frequente contact tussen coach en coachee. Hierdoor ontstaat een zeer levendige interactie.’ Aan het woord is Rita Vanelderen. Rita is werkzaam als zelfstandig coach en biedt face-to-face en wandelcoaching aan, en online coaching via email. Ze laat de keuze bij de klant want de vorm van coaching moet goed aansluiten bij wat de klant prettig vindt.

‘Na mijn studie psychologie aan de Universiteit van Leuven, werkte ik meer dan 20 jaar in het bedrijfsleven in diverse rollen. Op mijn 45ste heb ik mijn kennis en ervaring verrijkt met de opleiding tot Master Coach bij het Europees Instituut. Daarna volgde ik nog een specialisatie in Oplossingsgerichte Coaching bij NOAM en in E-coaching bij eCoachPro.’

Vanwaar je interesse in e-coaching?
Ik ben de opleiding e-coaching gaan volgen omdat ik het fijn vind om te schrijven en omdat e-coaching een nieuwe ontwikkeling is. Ik wilde daar graag meer over weten. Tijdens die opleiding werd ik steeds enthousiaster over de positieve werking van coaching via email. In het oefentraject heb ik zelf mogen ervaren wat de voordelen zijn. Daarna ben ik het met veel enthousiasme en succes gaan inzetten in mijn eigen praktijk.’

Wat is je ervaring met e-coaching?
‘Vanuit mijn zelfstandige praktijk begeleid ik een aantal coachees via email. Daarbij vindt de dialoog tussen de coachee en mij volledig schriftelijk plaats in Coachcampus (een beveiligd systeem). Daarnaast heb ik coachees die meer baat hebben bij een combinatie van face-to-face en email coaching. Ik merk dat dit vooral een toegevoegde waarde heeft wanneer de coachee aan de slag gaat met het zich eigen maken van nieuw gedrag en vaardigheden. Ik kan de coachee dan in de periode tussen twee afspraken opvolgen en stimuleren via email, waardoor de kans groter wordt dat de coachee zijn doel bereikt.’

Wat is er anders?
‘Wat er echt anders is, is dat je de klant niet ziet en de non-verbale communicatie grotendeels wegvalt. Daarom is een zeer grote zorgvuldigheid van de coach vereist bij het schrijven. Je ziet immers niet wat het effect is op de klant van wat je schrijft. Zorgvuldig taalgebruik, aansluiten bij de coachee, checken, complimenteren en onderlinge betrokkenheid creëren zijn zeer belangrijk.’

Welke voordelen en nadelen zie je?
‘Het grote voordeel is dat er zeer frequent contact is tussen de coach en de coachee. Hierdoor ontstaat er een zeer levendige interactie en kan ik als coach zeer kort op de bal spelen. Ik kan met kleine stappen werken wat de kans op succeservaringen verhoogt. En de klant mailt mij wanneer hij daar behoefte aan heeft en tijd en ruimte heeft. Of wanneer er iets relevants speelt, waardoor ik als coach meer kan inspelen op wat in het hier-en-nu belangrijk is voor de coachee. Daarnaast helpt het opschrijven de coachee om te reflecteren en tot de kern te komen.’
‘Mijn ervaring is dat de betrokkenheid van de coachee en de coach zeer hoog is. Dit komt volgens mij mede door de zeer frequente contactmomenten (meestal meerdere e-mails per week). Het nadeel hiervan kan zijn dat je teveel in het proces wordt “ingezogen”.’

Zou je alleen maar kunnen e-coachen?
‘Neen, persoonlijk wil ik graag de afwisseling behouden tussen face-to-face coachen en e-coachen. Er is zeker een grote doelgroep voor e-coaching. Maar ook denk ik dat e-coachen niet voor alle klanten is weggelegd en face-to-face coaching voor bepaalde mensen effectiever is. Een voorwaarde voor coaching via email is dat de coachee van schrijven houdt en zich goed schriftelijk kan uitdrukken.’

Waarover dient een coach te beschikken als hij wil gaan e-coachen?
‘Naast de vaardigheden van een coach, moet een e-coach over goede schriftelijke communicatieve vaardigheden beschikken. De e-coach moet in staat zijn om helder en duidelijk te schrijven en een onderlinge betrokkenheid en samenwerking tot stand te brengen via email.'

Vanuit haar praktijk CoachTo biedt Rita Vanelderen online coaching aan gericht op persoonlijke ontwikkeling en effectiviteit in werk en privé:

Boeiend om mensen in beweging te krijgen Boeiend om mensen in beweging te krijgen Danielle Glasbeek
Wat heeft De nieuwe Loopbaanprofessional mij gebracht?
Lees meer

Boeiend om mensen in beweging te krijgen
Danielle Glasbeek


Waarom een opleiding tot Loopbaanprofessional?
‘Ik ben 13 jaar HR-adviseur geweest in corporate omgevingen binnen de ICT-branche. Persoonlijke ontwikkeling heeft me altijd geboeid; mensen stimuleren en ze vervolgens in beweging krijgen. Dat heb ik jarenlang vanuit de organisatiekant gedaan. Ik kreeg steeds meer de behoefte en interesse om vanuit de menskant met persoonlijke ontwikkeling aan de slag te gaan. Ik ben hiertoe de opleiding Master Coach/Counselor gaan volgen bij het Europees Instituut de Baak. Tijdens deze opleiding doe je praktijkervaring op. Ik coachte toen veel mensen met werkgerelateerde vragen en ontdekte dat ik me daarin wilde verdiepen en specialiseren. Ik wilde mij nog meer specifieke methoden en instrumenten eigen maken op het gebied van loopbaancoaching en heb mij ingeschreven voor De nieuwe Loopbaanprofessional. Tijdens deze opleiding ben ik uit loondienst gegaan en heb ik mijn eigen Loopbaanadviespraktijk ‘Your Life At Work’ opgericht.’

Voldeed de opleiding aan je verwachting?
‘Absoluut. De opleiding raakt vele kanten: je krijgt instrumenten en literatuur aangereikt en er is een koppeling met de praktijk. Het leuke is dat de deelnemers in je groep uit verschillende branches komen en je daardoor ook veel leert over verschillende omgevingen binnen de arbeidsmarkt. Je doorloopt zelf ook het loopbaantraject. Wat absoluut waardevol is, maar ook best pittig. Want gedurende circa 9 maanden ga je naast dit traject ook zelf een aantal cliënten coachen en volg je supervisie.

Na afronding van De nieuwe Loopbaanprofessional ben ik het CMI certificeringstraject gestart (en heb het gehaald) om een extra kwaliteitskeurmerk aan mijn Loopbaandienstverlening te kunnen geven en mij daarmee te kunnen onderscheiden.’

Wat heeft De nieuwe Loopbaanprofessional je gebracht?
‘Een mooie reflectie op mijn eigen loopbaanpad in de opstart naar zelfstandig ondenemerschap. Goede handvatten om loopbaantrajecten te begeleiden. Een opstap voor certificering bij CMI (voldoende ervaring is wel vereist).’

 

Vorige
Volgende;
Coachen iets voor jou?
Coaching Basics/Master Coach

Proeverij: 1 november
OPEN DAG: 22 november


Lees meer
Tir Hoger Beroeps Onderwijs
Nieuws |
  • Proeverij Ontdek de coach in jezelf!          
  • Coaching Magazine editie 12 in teken van Transities          
  • Geslaagd webinar ‘Impact van het geschreven woord’          
  • Webinar: Waar ben ik nu eigenlijk mee bezig?          
  • Specialisatie Teamcoaching St!R erkend!          
Lees meer»
Disclaimer | Algemene voorwaarden | Colofon | ® 2006-2013 Europees Instituut