De laatste jaren is men zich bewuster geworden van het feit, dat het geheel van relaties waarin de cliënt(e) leeft, van grote invloed is op de gezondheid en het welbevinden. De interactie met de sociale omgeving als probleemveroorzakende of -versterkende factor is het aangrijpingspunt voor de hulpverlening. Bij relatie- en gezinstherapie worden in plaats van de afzonderlijke partners of gezinsleden, de partnerrelatie of het gezin als eenheid opgevat. Het voorafgaande illustreert de systeemgerichte benadering: niet alleen de cliënt(e) met symptomen moet begeleid worden, maar het hele sociale systeem (gezin) waartoe deze behoort.
De problematiek van de cliënt(e) is in deze visie het gevolg van het disfunctioneren van het systeem. Het doel van de hulpverlening is het systeem in evenwicht te brengen waardoor de cliënt(e) weer klachtenvrij wordt. Voor de therapie kiest men vaak voor een eclectische benadering, waarbij men niet zozeer uitgaat van één theoretische benadering maar van een pragmatische, dus vanuit "wat werkt".
In het (werk)college zal de docent een introductie geven op een aantal onderwerpen die in de interventietraining verder zullen worden uitgediept, verlevendigd met zeer herkenbare voorbeelden uit zijn ruime praktijkervaring. Hij gaat in op theoretische achtergronden, basisprincipes en verschillende fasen in de begeleiding. Er worden strategieën, methoden en technieken uiteengezet, waarmee men de eigen onderhandelingsvaardigheid kan verbeteren. Hij biedt daarmee zowel een kader als richtlijnen voor het omgaan met relatieproblematiek.
25 september 2010 Groepscounseling en teamcoaching vanuit themagecentreerde interactie
docent: dhr dr. I.G.Ph. Callens
De themagecentreerde interactie (TGI) is het geesteskind van Ruth Cohn. Het is een systeem waarin men anderen en ook zichzelf leert leiden. Cohn heeft de grondhouding en werkprincipes ontwikkeld voor een levend en levensecht leren in de alledaagse werkelijkheid. De TGI omvat tevens een concrete methode van werken en leren in een groep of team, zodat de persoonlijke en professionele effectiviteit van groeps- of teamlid en (bege)leider toeneemt. Leren wordt niet alleen gezien als kennis verwerven, of als een IK-gerichte bezigheid. De TGI laat juist de verschillende elementen in een groep of team evenwichtig aan bod komen. Er is aandacht voor het IK (de persoon met zijn gevoelens, gedachten, etc.), het WIJ (de interactie), het HET (de taak) en de GLOBE (de context die van invloed is op het geheel). De sleutel tot de werkwijze is de rol van een specifiek en steeds verschuivend thema, dat in elke interactie "in het midden staat". Het is belangrijk dat de coach/teamleider zich voortdurend realiseert wat er speelt in de interactie met de groeps- of teamleden.
De uitgangspunten, achterliggende visie en waarden van de TGI komen in dit (werk-) college eerst aan de orde. Zo wordt ingegaan op de noodzakelijke balans tussen autonomie en wederzijdse afhankelijkheid, respect en het vertrouwen in individuele ontwikkelingsmogelijkheden. Kortom, waarden die het handelen mede zinvol richting geven. Vervolgens laat de docent u TGI ervaren en oefenen aan de hand van thema's, die u zelf kunt inbrengen afkomstig uit uw leef-, woon- en werksituatie. Lerend bezig zijn in leven en werk in onze turbulente tijd is één van de meest centrale opgaven geworden. We bevinden ons in een tijdperk, waarin nieuwe waarden en normen gelden. De medewerkers willen zichzelf kunnen vereenzelvigen met hun organisatie. Zij willen hun werk zien als een uitdrukking van de eigen identiteit en een persoonlijke verbondenheid aangaan met dat werk. In allerlei sectoren -van gezondheidszorg tot bedrijfsleven- opent TGI als methode van leidinggeven wegen naar hedendaagse begrippen zoals de ‘lerende organisatie’, het ‘koerszoekend leiderschap’ en het systeemdenken.
9 oktober 2010 Groepscounseling en teamcoaching vanuit systeembenadering
docent: de heer drs. P.A.M. Bleumer